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时间:2019-01-30 10:14    来源:精工机械有限公司     作者: 左移湘     点击: 2210次    打印

 

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  3月14日的天安门广场,碧空如洗,空气中弥漫着初春的芬芳。在十届全国人大四次会议闭幕的日子里,北京也迎来了第一个回暖的好天气。  上午9点整,2891名人大代表共同期待着表决这个庄严时刻的到来。“《政府工作报告》,表决通过!”“《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》,表决通过!”……20多分钟的闭幕会似乎很短暂,但每一次按下表决器的瞬间,对代表们来说都是沉甸甸的。因为这里凝聚着他们这些天来的所思所想,凝聚着他们对美好未来的期盼与神往。  来自四川的侯则柔代表至今还清晰地记得,自己第一次拿到总理政府工作报告和“十一五”规划纲要(草案)时难以抑制的激动心情。“今年总理的政府工作报告和‘十一五’规划纲要(草案)中,用这么大的篇幅谈教育,对农村义务教育、城市弱势群体教育等,都提出了那么多全面的认识和具体的措施,这是前三次会议无法比拟的!”侯则柔代表说,国家优先发展教育的好政策,让她深深感受到做一名普通人民教师的自豪与责任。  与侯则柔代表的感受有所不同,作为云南教育的“当家人”,云南省教育厅厅长何天淳代表觉得,今年“两会”上,教育的话题似乎没以往那么“热”了。“随着‘两免一补’等教育政策的贯彻实施,基础教育的相当一部分制度障碍已经取得了突破!”今年春季开学,农村义务教育阶段学生免除杂费的政策,已经开始惠及包括云南在内的整个西部地区。何天淳代表说,“两会”之前,他们专门针对农村义务教育经费保障新机制进行了深入调研,“但不快回去看看实施情况,还是不放心。要知道,云南省600多万中小学生中,有580万将因此受益,这可是天大的事!”  优先发展教育,加大教育投入,今后5年之内国家财政将投入100亿元支持职业教育发展……一个个令人振奋的字眼,敲打着人大代表们本已亢奋的神经。兴奋之余,代表们已经开始盘算怎么用好经费和政策这两块“蛋糕”了。“5年投入2182亿,绝对是名副其实的千亿工程!”北京师范大学教授庞丽娟代表丝毫不掩饰自己的欣喜之情,“国家建设社会主义新农村的政策,给了我们教育工作者关注农村教育的大好机会!”多年在农村实地调研的经历,让庞丽娟代表产生了挥之不去的“农村教育情结”,她不止一次对记者强调,农村教师是一个最需要帮助、最值得帮助的群体,他们承载的是农村教育未来的希望。在来自内蒙古的陈寿朋代表心中,社会主义荣辱观的核心就是抓好大中小学生的理想信念教育,“当代大学生的主流是好的,但也存在道德失范和实用主义的现象,要切实加强和改进高校思想政治工作,就必须增强学生思想道德教育工作的针对性和实效性!”陈寿朋代表的语气十分坚定。  9点40分,几位安徽团的女代表刚从人群中“挣脱”出来,就接到了一家媒体的采访请求。镜头下,女代表们肩并肩、手挽手,阔步前行,绽放出自信而坚毅的笑容。站在“十一五”的开局之年,眺望可预期的美好前景,代表们的步伐格外铿锵有力!  《中国教育报》2006年3月15日第1版

该工程的启动是中医药行业内的一件大事,也是新医改形势下的一项创新实践,得到了卫生部、科技部、国家中医药管理局、国家食品药品监督管理局等有关部门的大力支持。

18日,白先勇和昆剧表演艺术家张继青、姚继焜以及青春版《牡丹亭》两位主演沈丰英、俞玖林来到北京大学,为“校园版《牡丹亭》昆曲工作坊”选拔学员。  据北京大学艺术学院相关负责人修菁介绍,“校园版《牡丹亭》昆曲工作坊”是“白先勇北京大学昆曲传承计划”在今年的一个重要板块,也是刚刚在北大开办的昆曲欣赏课程的配套活动。工作坊将在学生中寻找昆曲爱好者,选取演员和工作人员,邀请白先勇等昆曲名师作为艺术顾问,由专业昆曲演员对学员进行3个月的教学,并在学期末排演一部从演员到工作人员全部由学生担任的“校园版”《牡丹亭》。  来自北京大学、北京师范大学、中国传媒大学、中国人民大学、北京理工大学、北京语言大学、中国艺术研究院等多所院校的63位报名者挤满了面试的房间,每位报名者现场表演一个唱段,展示身段。  近年来,白先勇以自身文化名人的号召力,集合大陆和港台地区的优秀艺术家,保护和传承昆曲艺术。其制作的青春版《牡丹亭》自2004年4月以来在台湾、香港、北京、上海、苏州、杭州、天津及旧金山、洛杉矶、伦敦、雅典等地巡回演出,在年轻人中掀起了昆曲热。  “白先勇北京大学昆曲传承计划”于2009年12月8日启动,第一阶段计划用五年时间,通过在北大开设公选课,举办演出、展览、讲座,推动数字昆曲工程,建立昆曲传承扶持基金等内容,保护作为中国“百戏之祖”的昆曲文化,推动传统文化的发展。

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△第二届高等学校教学名师奖表彰大会在北京召开。国务委员陈至立出席大会并讲话。教育部部长周济主持会议。教育部副部长袁贵仁宣读了“教育部关于表彰第二届高等学校教学名师奖获奖教师的决定”。中共中央组织部副部长李建华、国务院副秘书长陈进玉、中国人民解放军副总参谋长许其亮、科技部副部长程津培、人事部副部长王晓初、教育部副部长章新胜等领导以及教育部有关部门负责同志、部分省市教育行政部门的有关负责同志、在京高校师生代表共200人参加了大会。

为了生存还是为了发展?

四是认真落实党风廉政建设责任制。对学校和各中层单位党风廉政责任制落实情况进行了检查,对党风廉政建设责任制和党风廉政工作抓得不力的,按规定对相关责任人进行了责任追究;认真做好年度责任制考核工作,将考核结果作为干部选任的重要依据。通过贯彻落实党风廉政建设责任制,学校各级领导班子和领导干部执行党风廉政建设责任制的责任感和自觉性进一步增强。

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8.实施“制度建设”工程,规范学院管理。学院的快速发展需要完整的制度系统做支撑,需要科学的管理作保证。为此,我们注重抓好学院制度体系建设。一是依法治院。搞好制度建设的顶层设计,把依法治院作为健全大学基本管理规范的重点,制定和完善学院章程;建立健全教育教学制度,建立健全学院内部管理体制机制。二是民主治院。建立和完善教职工代表大会制度,广泛发扬民主,全面实行与深化院务公开制度,推动科学决策。三是规章治院。严格管理,建立工作责任制、督察制和奖惩制等相关规章制度。努力做到:规范性制度尽力量化,禁止性规定必须明确,奖惩性规定落实执行、制度体系实现闭合。形成学习有目标,工作有要求,履行有职责,操作有程序,管理有规范,落实有措施,检查有依据,考核有标准的格局,使学院各项工作真正走上法制化、科学化、规范化的道路。

出路在哪里呢?一是按照国家“两为主”(以流入地为主,以公办学校为主政策)扩大政府公共服务,继续扩大本市公办学校的容纳量。二是对于不规范的民办务工子弟学校继续整顿。

为破解“择校”难题,让成都所有孩子都能享受优质教育资源,成都市教育局局长周光荣说,成都已探索出六条路径。针对义务教育阶段薄弱学校70%在农村的现状,成都市每年选派城区学校教师到农村学校定期服务,加强校际间、老师间相互交流。名校为弱校跟岗培训,弱校借鉴名校的发展经验、模式。即以名校为龙头建立名校集团,名校带动成员学校发展;联盟城乡学校建立;开展百校结对;组织师徒牵手;教育信息网络全域覆盖;教育区域合作,与援建省市建立教育合作机制。  同时,为解决城乡、区域间教师流动难问题,2010年,成都将继续推行教师“县管校用”制度。打破教师“一校所有”的管理模式,各区(市)县对教师实行统一管理、统一调配。在统一城乡教师待遇上,城乡教师“同县同酬”已经基本实现,最终要实现“市域同酬”。  四川省政协委员杨兴平认为,一个城市教育发展水平,首先要看财政性教育经费的投入状况。目前成都市财政性经费投入已经占到GDP的3%以上,每年财政投入达100多亿元。如果政府没有加大财政投入的力度,要改善教育硬件、软件方面的条件是非常困难的。近几年,成都城乡学校差距缩小了,家长孩子都很满意。  目前,成都已组建学前教育集团26个,小学教育集团39个,初中教育集团26个。成都市内中心城区的123所学校与远郊的169所学校深度结对;近2000名业务骨干教师与近5000名农村教师、一般教师结成师徒。  周光荣提出,“教育均衡不是平均,一体化不是一样化,标准化也不是模具化。”在推进城乡教育一体化的过程中,各学校、各区域之间应有特色差别,形成自身的个性,建立特色学校,激发教育活力。  陈跃琼说,《纲要》明确提出要“切实缩小校际差距,着力解决择校问题”,这为现代教育资源向均衡化发展迈出了重要一步。我们期待优质教育资源平民化、普及化那一天早日到来。

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后来丽媛才知道,由于婷婷的成绩总是落在其他同学后面,老师把婷婷的课桌椅搬到了讲台附近,一是为了督促她听讲,另外也是为了及时了解婷婷听不懂的地方。

现实生活中当然不会有人装神弄鬼,但吓唬人的招数却不少见:“我们这儿待遇不行,吃糠咽菜的日子不好过啊。”“领导喜怒无常,看着吧,过了这几天有你好瞧的。”“责任重大,弄不好是要掉脑袋的。”“累死了,天天加班的日子真是没法过了。”吓唬人的目的很简单,让“敌人”知难而退。

  校长的本位是什么?在现代社会语境下,校长的职业内涵也在发生着微妙的变化。在快速的生活节奏中,许多中小学校长发现自己面对着一些无奈和不得已:相当多的时间不能用在学校发展的“正业”上,一些看起来与校长本职工作无关的事情,反而成了校长们工作的重心,压迫着校长必须付出许多的“额外”精力去对付和化解。在许多被异化了的规则面前,校长的角色意识出现了紊乱,重压之下,心灵蒙尘。

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北京市教委的一名工作人员表示,学校有办学自主权,各个学校在制定学校的规章制度时一般都是参照教育部颁发的一些规定,至于对于学生作弊的处罚,要学校自己视学生作弊情节轻重等情况,再根据学校的规章制度做出处罚决定。目前,关于这方面的规定主要为《普通高等学校学生管理规定》和《国家教育考试违规处理办法》。

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