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时间:2018-08-16 10:14    来源:精工机械有限公司     作者: 左文亮     点击: 2660次    打印

 

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中新网11月23日电据国家宗教事务委员会网站援引中央民族大学消息,日前,在日本岐阜县第8届女子留学生日语演讲大赛中,就读于日本圣德学园大学的中央民族大学学生丁绸春获得最优秀奖,李欣获得优良奖及审查员奖,王玲获得优秀奖。

答:这次招考的公安人民警察主要在公安机关基层单位从事法律规定的治安管理、各类案件办理、巡逻等执法勤务工作。

从抓“教学精品工程”入手,使该校的教学质量年年上台阶,师资队伍成果斐然:去年以来,学校新增“长江学者特聘教授”、“国家百千万人才工程第一层次人选”、“国家杰出青年基金获得者”和“新世纪优秀人才支持计划”各1名,3人获2007年度军队院校育才奖金奖、22人获银奖。

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9月30日,国庆节前的最后一天。南京一所省属高校数学学院的大三学生张月早早来到校团委,“报销”社会实践论文发表的版面费。校团委的办公室等着好几位有着同样“使命”的同学,手拿杂志的缴款通知单。

然而,不少教育界人士并不认同对“90后”贴特殊标签。中国人民大学国际关系学院常务副院长陈岳对记者说,判断几代人群是否有重大差别应当看他们成长的时期是否有重大的社会变革,“80后”与“90后”成长在社会发展平稳期,并没有太明显的差异。  在清华大学紫荆公寓4号楼前,记者遇到了人文学院新生姜文倩。她推着刚买的自行车,一边走,一边发短信。蓝色的鸭舌帽和红色的运动鞋搭配起来,十分抢眼。  “自行车是到校外买的,比校内便宜几十块钱。”姜文倩说,上大学了要学会自立,理财就是一项,省下来的钱可以去办更多事情。  她的手机挂饰是一长串韩国人气组合“东方神起”的图案。“从高中起就比较崇拜‘东方神起’,他们学习成长的6年很艰难,努力地克服困难、表现自己。”姜文倩说,在崇拜的偶像身上,她找到了自己奋斗的动力。  “拿追星来说,如果追的是一种精神,从明星的身上发现自己的梦想,何尝不是一件好事呢?”姜文倩说。  陈岳认为,大学教育的确存在不适应新一代大学生的地方,因为他们更开放,更注重自我价值的实现,更注重中国与外部世界的比较,更具备民族情怀和大国的责任……  “我们应当研究这些特点,在教学内容、教学方法、学生工作方式和教育管理制度上进行改革和调整,具体的方向应该是更加人性化和个性化。”陈岳说。  江西师范大学文化研究所所长王东林认为,“90后”非常自我,讨厌说教。对于这一代学生,应该通过探讨或谈心的方式来教育。 贫富差距引关注

据悉,吉林省“百万特别职业培训工程”将对被培训者给予补贴,补贴标准为每人每月220元,高于历次培训。各地还可以根据培训专业(工种)、实际培训期限等情况,将补贴标准上浮或下调,最大调整额度为30%。同时,经审查合格的培训项目可以预拨50%的培训费用,先期解决部分培训成本。省属职业培训机构还可申请培训机构补贴。

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或许是尝到了60分调档录取蒋方舟的甜头,清华大学今年加大名额给予4名文科生最高60分优惠,这是一种惜才、育才之举,对此笔者不禁要问,清华大学的60分优惠政策能否成制度常态?明年此时,还会不会有人享受这种特别优惠呢?

  内部因素:高等职业教育经费投入不足,财政投入有限,大部分学校主要靠学费办学,东西部发展不平衡,西部地区高职院校经费更困难;教师队伍不能满足高职院校教学需要,数量不足,培养渠道不完善;学生的实践动手能力培养不够,实训基地建设还未完全到位;教学内容、课程体系、教学方法的改革需要在更深入、更广泛的程度上进行较全面的革新。(朱振国整理)

第七条报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科或以上层次毕业证书的人员,所报专业原则上应与第一学历所学专业或现在所从事的专业对口。

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重庆市委副书记张轩、中国兵器工业集团公司党组书记尹家绪,全国人大常委会委员、民建中央副主席程贻举,市人大常委会副主任卢晓钟出席庆祝大会。来自国家相关部委和高校的数十位嘉宾参加庆祝大会。

  上海去年作为民办高校自主招生改革的第一年,更多地带有一种“试水”性质。今年,自主招生改革进入第二年,宏观政策的修订、各校招生方案的调整,都预示着自主招生改革稳步开辟“新天地”——从3校到6校:更重规划更显自主。【最新消息】  6∶1的平均录取率,超过98的报到率——2005年上海3所民办高校的首次自主招生改革收到了出人意料的好效果,也让更多的人对2006年的自主招生抱以更大的期望。  记得去年此时,记者对3所院校首次自主招生所作分析的结尾处写道:这一小步给业内人士带来了很大的想象空间,无论它将带来怎样的一大步,有一点是肯定的——最大的受益者永远是学生。  果然如此。如果说去年是一次投石问路的话,那么今年学校数增至6所,计划招生人数是去年的4倍,达3400多人,则是一项更具规划效应的变革举措。  3月24日,上海市教委对外发布上海第二工业大学、杉达学院、建桥学院、新侨学院、工商外国语职业学院和邦德职业技术学院等6所院校部分专业实施依法自主招生改革试点的阶段性小结——据统计,6所院校招生计划为3436人,报名人数为14706人,与计划数比为4.27∶1。  这次依法自主招生考试,凸现以下特点:第一,入学测试做法规范,秩序井然。  针对6所院校同时不同卷的做法,各院校有关部门全力投入,监考和考务人员认真负责,整场考试做法规范、秩序井然。  第二,招生章程及时公布,“自主”特色明显,强调素质教育和多元评价。各校纷纷在《招生章程》中显示了“自主”特色,凸现素质教育、个性发展和职业技能特色,真正落实“依法自主招生”。  第三,考务工作严谨、周密,有章可循。各校均对自主招生考试命题工作高度重视,纷纷先建章立制,后按规定执行。各校均成立命题工作小组、监督小组。制订了多项规章制度,使得此项工作有章可循。【新闻透视】  自主招生改革进入第二年,宏观政策的修订、各校招生方案的调整,都预示着自主招生改革稳步开辟“新天地”。  选择范围更趋宽广  专业少、招生数少,这是记者在去年3所自主招生咨询现场听到的最多的意见。对于考生而言,虽然自主招生为他们多提供了一次选择机会,但这“两少”确实影响了一部分考生对自主招生的积极性。  对此,上海建桥学院招生办公室主任金旦生表示理解。他认为,进行自主招生改革的目的是要实现两个“选择”,即学生选择适合他自己的学校和专业,学校选择适合的学生。“但改革不可能一步到位,是一个循序渐进的过程。”去年作为自主招生改革的第一年,更多地带有一种“试水”性质,为了把改革的风险降到最低,无论是参与自主招生的学校、拿出的专业,还是招生人数都限定在一个很小的范围内。  第一年试点的成功不仅为以后的改革积累了必要的经验,更为加大改革力度提供了信心和保障。以建桥学院为例,去年该校拿出了5个专业用于自主招生,招生人数只占总计划数的10。今年这两个数字都有了较大幅度的增加,专业数达到15个,招生人数占总计划数的比重也增加至15。从全市范围来看,增幅更大。招生人数从去年的885人增加到3400多人,几乎翻了两番;去年试点的3所学校今年共多拿出了26个专业进行自主招生,增幅达164;参与自主招生的学校也由去年的3所增加到6所。  对于今年学校数的增加,金旦生认为其意义不在增加了几所学校,作为公办学校的第二工业大学的加入,预示着自主招生改革最终将向全部专科层次学校推进。  可以预见,自主招生改革将为考生提供更多“选择适合的学校和专业”的机会。  评价标准更趋多元  自主招生让考生多了一次选择的机会,同样也为学校按自己的需求录取学生打开了缺口。  2005年,有8位考生经过面试后被建桥学院认定为特长生而录取。金旦生说,他们的录取是对“自主确定标准”原则的最好诠释,因为如果按照正常的高考程序,他们就进不了建桥。根据“自主确定标准”的原则,建桥学院打破了考试成绩“一统天下”的做法。2005年,学校确定了“文化测试成绩占75,面试成绩占15,高中阶段表现占10,给予有特长或单科成绩特别突出的学生面试机会”的自主招生录取办法。今年,文化测试成绩所占比重降到70,面试成绩则上升到20。据金旦生介绍,面试主要考查学生在沟通、交际、组织、创新等方面的综合能力,而对学生在高中阶段表现的考察可以比较全面地了解他的综合学习情况。经过第一年的实践,建桥学院的这一模式得到了其他学校的认同,在今年公布的招生方案中,各校都不同分值比例和形式地增加了面试程序。  与此同时,部分学校还对考试科目和加分政策进行了调整。去年只考一门英语的杉达学院,今年增加了数学和语文;去年语文、数学、英语均考的新侨职业技术学院,今年调整为文科考语文、英语,理科考数学、英语;建桥学院还对报考理科的“三校生”增加了技能测试,并按20的比例计入测试总分。而今年新增加的3所学校也都根据自身需求确定了各自的测试科目。  为了能吸引更多有特长的学生,第二工业大学、新侨职业技术学院、工商外国语学院等都加大了对这部分学生的加分力度。除了市级三好学生、优秀学生干部、优秀团员,区级和校级也都给予不同程度的加分;对各级运动员、文艺特长生、中职学校技能特长生也都制定了具体的加分规定。  评价标准的多元,使学校能较为全面地了解学生,从而选择适合学校定位的学生,同时这在无形中也促进了中小学校对学生综合素质培养的重视。  公平机制更趋完善  自主招生面临的最大考验莫过于整个过程能否保证公平,同时这也将直接影响到改革的深入推进。  为了不让自主招生改革“夭折”,从一开始各试点学校就确立了一整套监督机制。向社会公布监督电话、招生方案、录取结果等,公示录取名单,同时对推荐和报名材料弄虚作假者一律取消资格。  保证公平就像木桶装水,只要有一块板短了,就无法装满水。除了招生程序上的公平,考试的公平同样重要。考虑到高中生和“三校生”的差异性,新侨职业技术学院今年分别采用适合高中生和“三校生”的两套试题进行测试。对于面试,建桥学院等院校都确立了多位评审共同打分,去掉最高分和最低分后取平均分的打分原则。  另外还有一个改变,在广泛听取各方意见的基础上,今年的自主招生对规则也作了一定的调整,规定未被录取的考生可继续参加当年的高考,而被确认录取的学生必须到校报到并不得再参加高考。这样的改变在保证让考生有多一次机会的基础上,避免了考生“录取而不报到”或“为高考热身”的现象,充分考虑到招生学校的成本控制,从某种角度看,这也是保证公平机会的体现。  《中国教育报》2006年4月14日第7版

南师大研究生部相关负责人指出,高校科研需要融入地方,挖掘新兴产业需求,进行创新性研究。在此基础上,南师大还聘请资深教授任挂职锻炼导师,围绕当地经济社会发展的现实状况,撰写完成重大课题的相关调研工作,积极将高校科研力量转化为社会生产力和地方GDP,为当地经济文化发展带来更多契机。

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