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时间:2018-08-23 10:14    来源:精工机械有限公司     作者: 左文亮     点击: 662次    打印

 

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尽管校长们眼中的创新型人才各有千秋,但有一些是相通的,这些人才与“应试教育”无关,与“灌输式教育”无关,大学校长们此刻考虑的不是教会学生什么,而是给他们一片自由的思想天空。

  中新网8月4日电据台湾“中广新闻”报道,国民党“立委”蔡锦隆4日批评,考生缴交学策、指考报名及简章购买各项费用,最多会高达一万元(新台币,下同),根本是变相营利,拿考生当提款机,应邀出席的台“教育部”官员只承诺,会持续补助弱势考生,但并没有提出任何改进措施。

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“功名”——在解析中国人重视学历的现象时,外国媒体想到了这个词。而同样身处“功名化社会”的还有韩国、日本等东亚国家。长久以来,不少国家将学历比喻成“身份证”、“入场券”甚至“信用卡”,将个人的能力、人格和前途与学历挂钩。然而,过度的重视带来了学历的大幅贬值和社会的畸形发展。与亚洲国家在等级观念、考试文化、发展阶段上存在较大差异的欧美,学历虽然同样有效,但少了几分“霸气”,在一些重要领域,学历是让位于能力和工作经验的。学历在形式上虽然只是一纸证书,但人们对它的态度则深刻地影响着整个社会。

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如何发挥大学人才培养的优势,尽快培养和“冒”出一个个像钱学森一样杰出的科技领军人才,对各大学的人才培养提出了新的挑战。西安交通大学校长郑南宁告诉记者,面对经济全球化、信息化和高等教育的国际化趋势,一方面,社会希望大学能够更好地培养具有开阔思维、创新能力的复合型人才;另一方面,大学培养创新人才的难度越来越大,拔尖创新人才“冒”不出来。面对中国未来的发展,需要加强对青年学生的价值观、道德、情操的教育和社会责任感的培养,还要让学生具有分析、批判和独立思考的能力,要下力气培养他们的创造性人格,这是形成学生的创造性思维和创新能力的基础。

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